今天看之前章节的评论，看到一个三天前的帖子，在十九章（是梦亦哒），大体就是说好的学校里面学生也要卷的问题。

我对于这些还是有些自己的看法的，在这里想说一下，占用了正文，明天补回。

「

相信大家也能猜得出来这本书主要是发生在安徽合肥的，我的家乡。

我自己本身的求学轨迹就是从合肥的一个很差很拉垮的初中，一步一步走到省重点高中，再到一个相对还不错的大学。

因此对于这些还是很有感触的。

首先呢，不可否认的是，在好的学校本身教育资源就会呈现出一种断崖式的上升。

像我所在的高中，光是每年的五大科竞赛，都会花费上百万的费用专门请中科大的教授，来学校专门为那些为数不多的，走竞赛路子的人上课。

这在一些不是很好的高中或者不是很富裕的地方就已经是不可想象的了，我第一次知道是也不是很能理解，还有很多的地方也是如此。

好学校升学率高这点事所有人有目共睹的，像我的学校，这些年来，是因为有着指标的名额，一定程度上肯定是拉低了升学率。

但就是这般情况，我这年的本科录取率依旧是百分之九十九点几，其中一本占比在百分之九十二朝上。

因此哪怕在学校一千六百个人里面排名或许不是特别高，也依旧可以去一个很不错的211，或者一个末流985。

再就是他所说的周六周日不上课这点，确有其事，这很正常。

其实，越是比较好的学校，越是不会去过多的干预学生，老师表现的就越是开明，形成一种“放养”的状态。

这也就是我这本书的学生乃至老师对于一些行为看的那么的开的原因，毕竟现实是如此。

记得有一次吃晚饭，路边的一个大电视，放出了一段故事，关于学长学姐的。

大体就是说，他们两个谈恋爱，但没有影响到各自的学习，最后双双考入清华，学校没有避讳他们谈恋爱这件事，而是直接用这个来鼓励学生好好学习。

同时每次留的作业也只是停留在让你巩固上课所讲，其他的一切都是靠你自己。

这一切看起来似乎都不太看重学习，其实不然。

我的同桌，考上北大的那位，在高三上课的时候，基本上一年时间没有真正的听过台上老师在说些什么。

“越是成

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