虽然对师资非常不满意，可李富贵也是无可奈何，在这个时代甚至有很多商人都不大识字，万事开头难，希望以后会慢慢好起来吧，先让他们照本宣科吧，反正这样的课自己也上过，最后不也学出来了吗。可是这次出巡的时候有一些读书人又跑出来破坏，他们拿李富贵没办法，就打起了学生的注意，经过一番策动家长们也明白过味来了，上这个学没法考功名，有钱人自然不愿意，而对穷人与其去学不能考功名学问还不如当学徒学一门手艺来的保险，当李富贵回来的时候生源流失已经非常的严重了。面对这种情况李富贵当机立断祭出了教育界的杀手锏：“包分配”而且还包工作后的收入低线，这样才算勉强止住了退学潮。

遭受了挫折的李富贵默默地坐在那里回想着自己为了兴办这所学校所作的一切，并不是自怨自艾而是在寻找自己究竟哪里做错了，还是仅仅是运气不好。最后还是“毕业后月薪不低于xxxx元”这样一句话提醒了他，自己错就错再想走精英教育的路线，五年的学制，毕业后甚至有派遣出国的计划，或许问题就出在这里，如果自己办一所那种什么‘文武学校’应该更适合这个社会，绝对不能义务教育，交了钱他们就跑不掉了，还是用学徒制，这年头家长想要送孩子当学徒都得先和师傅签一份生死文书，学徒期间小孩打死勿论，这多厉害。自己还不应该出面，弄一个代理人，装的神神秘秘的，好像和官府有多大关系似的，这一点很好做到只要自己稍微配合一下就行了，还真是奇怪这帮老百姓宁可相信暗中的黑幕，自己明着站出来他们反而不认账了。先招一个半年学制的班，出来以后给他们安排好工作、高收入，不就一个班吗，然后再拉长学制，估计他们就会挤破了头往里钻。学校里技能学习为主，文化课为辅，这样那些士人们应该不会有什么意见了，教那些铁匠、木匠四书五经，哼，你就是让他们教他们也不肯教啊。师资还是个问题啊，这一点自己实在是无可奈何了，可能十年内自己都摆脱不了这帮秀才。

既然要走基层路线，那全民教育就不能不考虑一下了，在李富贵看来全民教育的第一步不是教他们读书甚至不是教他们识字，而是民智的启蒙，就是说要把这些人从古人变成现代人，让他们了解村子外面的世界，可不要小看这一点，李富贵觉得历代革命先烈的功绩中，就以这件事的功劳最大了，这一次李富贵又把眼光停在了那些走村串镇的说书人身上，培养一批说书人来念报纸，李富贵觉得这个主意真是不错，既能传播资讯又避开了老百姓不识字这个难题。

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！