小z，现在是个自由职业者

之前可不是，高中就对bds感兴趣，但是高中真的很忙，每天教室和窗外一样明亮的时候，老师在讲台上来回走动并且不停的讲着念着，偶尔还会发出粉笔与黑板接触和摩擦时发出哒哒与嘶嘶的声音，当教室和窗外出现反差的时候，班级里的同学都在讲台下低头写呀画呀，只有枯燥且嘈杂的写字声。

只有周末是属于自己的，就会上一些网站看一些do和sub的调教日记，也会翻墙看视频学习，会把不错的内容收藏，甚至有时候还会记笔记，对于臣服是建立在双方都愉悦的前提下。也许是长久以来被家庭社会学校老师所支配，所以他想成为一个do。

后来他去了一线城市上学，关于bds的俱乐部也更加正规更加丰富，他选择一家距学校较近的俱乐部，交了一份体检报告，做起了见习do。

刚刚开始小z只是跟着老师学习，看老师怎么对待sub，慢慢的跟着见习sub一起练习，和小z搭档的sub是他的学长。

学长和别的sub不一样，学长不做任何人的sub，学长喜欢臣服于别人的感觉也不想建立长久的关系，建立关系于学长而言也是一种束缚不过学长不喜欢这种精神束缚他只喜欢肉体的束缚和短暂的臣服。

小z是初学者，学长既是他学业上的前辈也是他工作上的前辈，小z很尊敬他，能一起搭档小z很开心。如果老师是来教小z理论的话，那么学长就是带着小z实践的。学长引导小z做一些简单的命令，比如发出命令的时候要把声音压低语速放慢，这样会更有威严感；简单又无伤大雅的命令会激发sub的奴性。

经过几次只有命令的实践，学长发现小z比起道具更喜欢肢体接触，当学长完成小z发布的命令之后，一般说一句“good　boy”就可以了，小z还会执着的摸摸学长的头，下班一起回学校的时候，比起两个人有些距离小z更喜欢勾肩搭背。于是学长决定小z下一个学习的课题是sp。

一般所有的调教都是在调教室完成的，学长为了寻找更多地刺激不仅是对自己也是对小z，他决定换地方实行sp。

两人走入调教室博物架上是琳琅满目的道具，不过他们暂且用不到，进入房间就代表着进入角色扮演，游戏开始。

小z熟练的掌握着自己的音色对学长说了简短的“坐下”两个字。学长并没有反应而且是自顾自的去博物架旁看道具，小z看学长并无反应，就从角色里出来了

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！